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学者
课程

美术

美术系致力于艺术的推广、欣赏和发展. 
美术教授学生创造力、文化多样性和人文素养. 体育菠菜app推荐致力于孩子的全面教育，培养他们的才能和能力的成长和发展. 学生变得更有视觉素养, 通过参与和体验，培养对表演和视觉艺术的更强的欣赏能力.  学生艺术通过学校展览得到推广, 音乐会, 艺术比赛, 表演, 和演示.  
 

部门

重要的结果

音乐

4项清单.

  • 音乐的审美价值

    学生们将能够 评估并提供一个学术评论的音乐作品，包括美, 这部作品的灵魂. (Grad at Grad:卓越教育, 尊重所有人, 共融社区的参与) 
    学生将: 
    1. 在审美的基础上，批判性地评价音乐作品和表演的效果, 技术优势, 乐感, 或与文化和意识形态相关的情感和想法的令人信服的表达
    2. 为做出明智的个人音乐选择建立一个框架, 并利用这个框架来做出和捍卫音乐选择
    3. 展示对音乐美学细致入微的理解, 适合于特定风格和流派的特点, 因为它与人类的音乐体验有关
    4. 了解每个参与者在表演环境中的位置，并练习适当的观众参与;认识到音乐在生活中的地位和重要性

  • 音乐创作

    学生们将能够 通过综合学习作曲、即兴创作和编曲的技巧来创作音乐. (Grad at Grad:卓越教育)
    学生将: 
    1. 通过写音乐来创造音乐, 用现有的音乐创作出新的音乐, 或者创作一首全新的音乐.
    2. 通过作曲和/或安排所听到或想象的内容来创作原创音乐, 有符号或无符号的形式, 不管有没有使用音乐技术,以及技术理解
    3. 通过即兴表演头脑中创造的东西来展示乐器或声乐即兴表演技能

  • 音乐的表达

    学生们将能够 证明人类的思想和情感是通过音乐和表演来表达的，这是通过学习音乐获得的知识和技能的结果. (Grad at Grad:卓越教育, 尊重所有人, 共融社区的参与)
    学生将: 
    1. 通过声音展示音乐的表达元素, 乐器, 电子工具
    2. 用适当的技巧演奏音乐, 通过视读和准备好的表演达到表达水平和难度
    3. 演示音乐作品从排练到演出的发展过程, 无论是单独的还是整体的

  • 音乐理论

    学生们将能够 理解有组织的声音的独特语言、惯例、机制和结构. (Grad at Grad:卓越教育，包容性社区参与)
    学生将: 
    1. 阅读和使用音乐的语言和词汇来讨论音乐例子和写作的各个方面
    2. 演示旋律, 谐波, 以及通过识别的有节奏的听觉技能, 转录, 以及声音或器乐回放的例子

剧院

3项清单.

  • 创建

    学生们将能够 将创作过程应用于角色发展和剧本即兴创作. (Grad at Grad:卓越教育, 尊重所有人, 共融社区的参与)
    学生将:  
    1. 通过他们的思想来表达自己, 的身体, 的声音, 情感和艺术感在戏剧学习的各个领域
    2. 创造性地将他们的知识与戏剧中的其他艺术和学科联系和转移
    3. 在戏剧学习中展示对表达、想象和欣赏的集体理解

  • 性能

    学生们将能够 在表演中传达意义，以吸引观众. (Grad at Grad:卓越教育, 尊重所有人, 关心穷人和社会正义, 共融社区的参与)
    学生将: 
    1. 在表演中充分利用演员的思想、身体和声音
    2. 根据剧本准确地记忆并表达对话
    3. 演示所执行工作中必要的分段和阻塞

  • 批判性回应

    学生们将能够 分析和评价戏剧元素. (Grad at Grad:卓越教育, 尊重所有人, 共融社区的参与)
    学生将: 
    1. 运用批判性思维和探究来提高他们在戏剧学习各个领域的技能
    2. 通过戏剧语言来判断和发展批判性的洞察力

视觉艺术

4项清单.

  • 沟通与分析

    学生们将能够 认识并使用视觉艺术作为一种交流形式. (研究生院:相信上帝的存在, 卓越教育, 尊重所有人, 共融社区的参与)
    学生将: 
    1. 分析和评价艺术作品的特点、优点和意义.
    2. 使用艺术的语言来评论历史上口头和书面的艺术作品, 他们自己和同龄人的艺术作品
    3. 理解并运用这4个步骤来评价艺术作品

  • 应用程序

    学生们将能够 理解和应用艺术元素和设计原则, 以及视觉艺术的感官和表达特征. (Grad at Grad:卓越教育)
    学生将: 
    1. 识别和使用艺术元素来创造视觉上有表现力的构图
    2. 认识和使用设计的原则来创建一个视觉上有表现力的组成
    3. 了解艺术作品的美学理论和品质

  • 工艺/技术

    学生们将能够 运用视觉艺术材料、工具、技术和过程. (Grad at Grad:卓越教育)
    学生将: 
    1. 运用不同的艺术媒介和媒介创作艺术作品
    2. 改进技术和流程的使用和知识

  • 历史文化

    学生们将能够 将视觉艺术与不同的历史和文化传统联系起来. (Grad at Grad:对上帝存在的信仰，卓越的教育)
    学生将: 
    1. 评价重要的艺术作品，并通过口头讨论和书面批评来交流它们成功的原因
    2. 展示艺术家如何使用视觉艺术来交流和保存从史前到现在的历史

教师

5项清单.

  • 汤姆Brotherson

    系主任
    汤姆.brotherson@newbaoye.com
    艺术学士，艺术史/艺术教育，丹佛大都会州立大学 

    生物

  • 希瑟·戴维斯

    希瑟.davis@newbaoye.com
    音乐教育文学士 & 钢琴演奏文学学士，     亚当斯州立大学
    乐器指挥硕士， 南俄勒冈大学美国乐队学院

    生物

  • 艾琳·莱纳

    艾琳.Reiner@newbaoye.com
    B.A.北科罗拉多大学
    生物

  • 泰勒Ritt

    泰勒.ritt@newbaoye.com
    论坛说明,     克利夫兰艺术学院
    丹佛大学课程与教学硕士
    生物

  • 罗杰·韦恩

    罗杰.winn@newbaoye.com

课程

20项清单.

  • 二维艺术 & 据美联社®设计

    这一年的工作室艺术进阶课程:2-D设计是一个基于表现的视觉考试. 每个学生开发并提交一个作品集，作为成绩的直接证明. 本课程是为打算在大学主修艺术的严肃艺术学生设计的. 学生将在大学工作, 每个学期，学生都要花大量的时间在课外完成他们的作品集，并在艺术史方面做研究

  • 艺术史AP®

    这门课程的设计相当于艺术史的大学入门课程, 专注于架构, 雕塑, 绘画, 以及历史文化背景下的其他艺术形式. 学生们将研究史前时期到现代的主要艺术作品，包括世界各地的各种文化. 这门课程在5月份的AP®考试中达到高潮, 学生在哪里可以通过这门课程获得大学学分. 本课程的学生将介绍艺术史的学科，并获得该领域的机制的理解. 视觉上“阅读”并理解一件艺术作品, 注重形式品质, 工作内容, 工作的背景和功能, 认识主要运动，了解文化层面和艺术对人类事务的影响, 将主要艺术运动中的个别艺术作品/艺术家联系起来, 提出明智的意见, 建立对艺术作品的主张、推理和支持, 写上informed, 对艺术品进行智能分析，并提供视觉和上下文证据来支持他们的观点. 这门课程是三个学期. 

  • 我的艺术

    本课程将介绍艺术元素和设计原则. 学生将建立绘图、绘画和二维设计的技能. 媒体，如铅笔，木炭，墨水，粉彩，丙烯酸和水彩将被使用. 包括对艺术史的介绍. 每周需要一个小时的家庭作业.

  • 艺术二世

    本课程将建立在艺术I学到的技能. 学生将使用艺术元素和设计原则与更广泛的媒体合作. 价值, 形状, form, 比例, 规模, 体育菠菜app推荐将强调学生的视角，鼓励他们在工作中发展自己的风格. 将介绍三维设计. 学生将学习历史上适用的艺术作品. 每周大约需要两个小时的家庭作业.

  • 陶瓷我

    学生将学习粘土的阶段，不同的粘土体，以及陶瓷的一般历史. 这门课程是陶艺入门. 学生将应用设计的元素和原则，同时创造三维艺术作品. 学生将学习和演示正确使用工具和设备. 学生将学习和演示手工制作技术和投掷技术. 学生将创建三维形式，包括但不限于捏锅/建筑, 卷锅/建造板锅/建造, 用轮子扔罐子/容器.

  • 陶瓷二世

    本课程将扩展在陶瓷I中学到的技能和技术. 学生将应用设计的元素和原则，以及基本的陶瓷技能，同时创造三维艺术作品. 学生将学习和演示先进的工具和设备的使用. 学生将学习和演示精确的投掷技术，并制作功能性陶器

  • 器乐CP

    这是一个以演奏为基础的课程，为所有级别的乐器演奏家，他们演奏的标准乐队乐器来自以下组之一:木管乐器, (长笛, 单簧管, 萨克斯风, 巴松管, oboe); Brass (trumpet, 法国号, 男中音, 长号, tuba); Percussion. 该乐团向钢琴、吉他和贝斯手开放，只要他们得到教练的批准. 乐队将强调在小型和大型合奏中一起演奏，同时在技术上不断增长, 语调, 语气, 音乐理论, 视唱, 即兴创作, style, 动力学, 和清晰度. 该团体将排练各种风格的音乐，并将在整个三人组的不同时间表演, 包括比赛, 音乐会, 和服务旅行. 这门课可以修多次以获得学分.

  • 电影:历史 & 生产

    本课程将简要介绍电影作为一种艺术形式的历史. 学生将学习经典电影并创作自己的短片. 学生将学习和应用视频效果和编辑技术.

  • 平面设计

    本课程介绍了如何使用数字平台来探索原理, 元素, 以及设计理论. 学生将接触到各种软件程序，因为他们创建了广泛的基于设计的项目. 项目将包括动画、插图和标志设计.

  • 吉他

    本课程的主要目标是通过演奏吉他来提高对音乐的欣赏能力. 这是一个为期三个月的课程，涵盖了乐器的基础知识和基本音乐基础知识的应用.  学生将通过学习乐谱来学习或复习吉他的基本知识, 和弦的符号, 以及同伴模型. 探索吉他的历史，并研究其各自的音乐风格和流派(古典,礼拜仪式的, 蓝调, 爵士乐, 岩石, 和流行音乐)将指导最后的音乐会. 这门课可以修多次以获得学分.

  • 马伦歌手

    马伦合唱团是一个男女合唱团体, 开放给所有喜欢音乐和喜欢唱歌的学生. 学生将致力于发展和提高声乐技巧, 呼吸, 语气生产, 请注意阅读, 和解释. 学生们将与乐团合作，在排练和表演各种风格的音乐时，混合声音并创造出统一的声音, 既神圣又世俗, 伴奏和无伴奏, 齐声和2-, 3-, 还有四部分和声. 整个三个月都有表演，需要参加这些活动. 为了获得学分，这门课可以修多次.

  • 音乐剧

    这个为期三个月的课程给学生一个排练的机会, 执行, 指导和编排/上演音乐剧类型的各种场景. 除了性能, 学生将学习各种音乐剧对当时社会的历史和文化意义，以及它对现代作品的影响. 通过排练，学生将获得对艺术的专业和个人理解, 试镜, 表演及简报.

  • 绘画

    本课程将进一步探讨色彩理论和绘画表面. 主要媒体将是水彩，丙烯和粉彩. 学生将被展示各种绘画技巧，并被鼓励发展自己的风格. 每周需要一到两个小时的家庭作业.

  • 摄影一个

    本课程是为希望学习黑白摄影的学生而设. 学生将学习如何操作35mm相机, 自己冲洗胶卷, 从底片上放大. 学生将了解摄影作为一种艺术形式的历史. 学生必须使用自己的35毫米手动相机. 最终作品集将被要求. 一到三个小时的家庭作业.

  • 摄影B

    这门课将强调更多的技术技能, 哪一个能让学生们发挥他们的个人创造力. 参加955摄影B课程的学生非常喜欢摄影，他们愿意投入额外的时间来确保成功. 学生必须使用自己的35毫米手动相机. 最终作品集将被要求. 一到三个小时的家庭作业.

  • 打击乐合奏

    这是一个为期三个月，以表演为基础的课程，面向所有水平和音乐能力的学生. 学生将学习基本的音乐理论和节奏, 打击乐器的历史和文化意义，以及如何利用体育菠菜app推荐周围的物品来作曲. 这门课程包括身体运动、创造力、噪音和即兴演奏. 期末音乐会的表演是决赛的一部分. 为了获得学分，这门课可以修多次.

  • 写歌 & 音乐理论

    本课程面向所有音乐能力和乐器背景水平的学生. 学生将通过创作和改编各种风格和流派的新音乐来探索他们周围的音乐, 从商业广告歌曲到流行歌曲，从古典风格的电影配乐到爵士即兴创作. 大部分的焦点将集中在使用技术，吉他，钢琴和声音. 最后的项目将包括一个原创的作品，连同它的专辑封面艺术和基本的营销材料.

  • 语音通信CP

    本课程将强调基本内容分析, 写作, 以及为发展奠定基础的演讲技巧, 组织, 并发表有信息和有说服力的演讲. 学生可以从文学分析或研究和论证两种途径中选择一种进行额外的学习. 那些专注于文学分析的人会研究各种作品，并找出适合演出的作品. 那些专注于研究和论证的学生将学习辩论的基础知识，重点是理解论证和写作的索赔-逮捕证-影响模型. 所有学生都要准备大纲和正式演讲.

  • 舞台表演

    舞台表演是在戏剧环境中表演的入门课程. 课程分为三个单元:莎士比亚独白、契诃夫场景和现代场景. 通过热身, 表演练习, 阅读, 以及不同类型的现场工作, 学生将学习表演技巧和戏剧词汇. 在课程结束时，学生将编写一个表演作品集.

  • 年鉴

    本课程将专注于学校年刊《体育菠菜app推荐》的制作. 课程包括文案写作、排版、摄影、商业和组织技能. 需要一些晚上和周末的工作.
    由艾琳·莱纳教授
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